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当游戏遇到传统文化,如何走出新路
2017-3-31 16:32:18   来源:浙江新闻)

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老人手写的感谢信

  法制晚报讯 (记者 辰光) “周医生不是亲人胜似亲人,认真监控病人的指标,调整治疗方案,使病情好转,而面对我无休止的问询,总是耐心地给我讲解病情。”日前,哈尔滨医科大学附属第一医院急诊科医生周洪峰收到了一封来自患者家属的特殊感谢信。

  这是一位身患偏瘫的母亲亲笔书写的,字迹有些潦草,尽管有网友将其称为“史上最丑”感谢信,但医护人员纷纷表示,这封感谢信里真挚的感情足以打动每个人,急诊科把这封感谢信装裱起来,用以激励所有的医护人员。

  医护人员表示,尽管这封感谢信里没有华丽的辞藻,但真挚的感情还是足以打动每个人的。

  暖心 偏瘫老人陪儿子进急诊 医生主动来回搬运患者

  周医生告诉《法制晚报》记者,7月9日,一名突发低钾症的患者被送到他所在的急诊科抢救,陪同患者来的是他的母亲。老人患有偏瘫只能坐在轮椅上,看着被抢救的儿子干着急。

  由于患者需要做各种检查,还要拍片,而其母亲又是一位坐着轮椅的老人,周医生就亲自来回搬运患者,并且对患者病情进行不间断的观测。

  在整个治疗期间,患者母亲一直在旁陪护,出于对儿子的关心,患者母亲随时都会问医生儿子的情况,周医生没有丝毫厌烦,有问必答。最终,在经过精心的治疗后,患者转危为安。

  出于对周医生的感谢,患者母亲请人买来了红纸和毛笔,亲自书写了一封感谢信,信中称“因我是一个脑出血行走不方便的人,面对突发的事情心急如焚,不知所措。周医生不是亲人胜似亲人,认真监控病人的指标,调整治疗方案,使病情好转,而面对我无休止的问询,总是耐心地给我讲解病情。急诊病人多,很忙,不断收治患者,周医生在百忙之中,认真对待每位患者,真是一个白求恩式的好医生!是新时代的活雷锋!”

  文/记者 辰光

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原标题:四川开展幼儿园“小学化”专项治理:禁止幼儿园提前教拼音

幼儿园就开始教授小学课程,甚至还以孩子会拼音、会数学等作为“教学成果”。然而,这些“小学化”现象却违背了幼儿的身心发展规律,偏离了幼儿教育的正确轨道,挫伤了幼儿的学习兴趣,影响了身心健康发展。 日前,记者从四川省教育厅获悉,为推进幼儿园科学保教,我省将开展幼儿园“小学化”专项治理。明确提出,禁止幼儿园提前教拼音等课程,以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为,要坚决予以纠正。

四川省教育厅 四川教育网 截图 此外,通知明确对办园教学行为不规范、存在“小学化”倾向的幼儿园、小学及社会培训机构要责令限期整改,对整改达不到要求的,给予通报批评。对问题频发、社会反映强烈的,实行年检一票否决,并严肃追究其主要负责人的责任。 幼儿园严禁教授小学课程内容 包括拼音和英语等内容 通知明确,对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止;布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正;进行幼小衔接教育时,应帮助幼儿在心理和生理上为进入小学奠定良好基础,也不得提前教授小学教育内容。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。 纠正“小学化”教育方式 针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动,脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动,或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为,要坚决予以纠正;以举办兴趣班、特长班、实验班为名开展各种提前学习和强化训练活动的,要坚决予以禁止。要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念,坚持以幼儿为本,尊重幼儿学习兴趣和需求,以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,合理安排和组织幼儿一日生活,按《幼儿园工作规程》保证幼儿有足够的户外活动时间,促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。 整治“小学化”教育环境 对于未按规定创设多种活动区域(区角),未提供充足的玩教具、游戏材料和图书,缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的,要调整幼儿园活动区域设置,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书;要充分利用本地生活和自然资源,遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动,丰富游戏资源,满足幼儿开展游戏活动的基本需要。严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料,严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。 解决教师资质能力不合格问题 对于不具备幼儿园教师资格的,要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证,仍不能取得教师资格的,要限期予以调整。对于不适应科学保教需要,习惯于“小学化”教学,不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的,要通过开展岗位适应性规范培训,提高幼儿园教师科学保教能力。 小学坚持零起点教学 对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据,以及在幼儿入学时进行各种形式的考核、考试的,要坚决纠正,并视具体情节追究校长和有关教师的责任,纳入规范办学诚信记录。 四个阶段推进,持续至明年5月底 第一阶段:全面部署。各级教育行政部门要认真制定治理方案,明确工作要求,于2018年8月底前完成。 第二阶段:自查与摸排。幼儿园、小学、培训机构按要求进行自查,教育行政部门组织抽查和摸排,于2018年11月底前完成。 第三阶段:全面整改。根据自查和摸排的情况,坚持边查边改、及时整改,坚决纠正“小学化”倾向的各种错误行为。总体整改工作于2019年3月底前完成。 第四阶段:专项督查。国务院教育督导委员会办公室、教育部及省级教育督导机构和教育行政部门开展专项督查,于2019年5月底前完成。 (原题为《斗硬了!禁止幼儿园“小学化”倾向,四川开展专项治理》)